「(🍃)しか(🍞)し、昨日か(❓)らの(⛓)あいつの(🏰)態(👽)(tài )度が(🐀)証明している(😜)よ(😝)。なる(💧)だけい(💀)い子になろうとしている(🏒)にちがいないんだ(🔟)。」
(🔘)馬田も、それっき(🗒)り口をきかなかった。二(èr )人は(😢)、かな(🚕)り永いこと(😻)、に(🏯)らみあったまま(🎀)突(🏉)っ立って(📏)いた。次郎が視線も手足も微(🔣)(wēi )動(dòng )び(🚆)どうもさ(🥝)せなかったのに反して、馬田の視線はたえず波うっており、その手足(zú(🎊) )は(🤽)い(🗝)つもも(🕚)じもじと動(dò(🔣)ng )いてい(🏧)た。
「すぐう(🏼)しろ(🌈)からさ。二丁ぐら(🍇)い(🧑)はなれて(🕚)い(👲)たかな。」
「(💖)こまるわ(📨)、あたし。」
と、次郎(🍼)は、ま(🕙)た馬(mǎ )田(😲)の方にま(🎢)と(🤓)も(🙅)に向(📖)きな(👒)おった(🈷)。
「(🕘)あらっ!」
彼(♓)(bǐ )は、し(🙀)かし、それからも(✌)、(🌑)校内を方々歩きま(⛄)わって、上級(👬)の(🎏)生徒(tú )たちが幾人(👺)かかた(🐀)まっ(🥌)て話して(🛫)いる(🏾)のを(💤)見つけて(📩)は(🐭)、(🙉)その仲間に(📣)入(rù )り、それとなくストライキを煽動(dòng )するようなことを(📕)言ったり、次郎(lá(👟)ng )をけなし(🍕)たりするこ(🛸)と(🎆)を(🥖)忘(wàng )れなかっ(⛳)た。
徹太郎はきき終(🈺)って、
そ(📦)れ(✏)によ(📳)ると、血書のことは、もう(🏏)昨日のうちに(⛲)警察や憲兵(😛)隊の耳にも入り、県(🏳)の(♿)学務課にも通(tōng )報(🧗)され(🎂)ていたら(📸)しい。今(🗽)朝(🤼)はさっそ(📬)くそのことで学務課の方から電(diàn )話がかかって来た。校長はちょうどその時四人(🎣)の代(dài )表(biǎo )と会(💴)っている最(zuì )中だったので、教(jiā(⛷)o )頭(🌱)が代ってそのことを報(⚫)告す(🚵)ると、では一(yī )応(🤚)おだやか(🔹)にその血書を受(🚽)取るがいい(👆)。そして校長自(zì )身それをもっ(📥)て(🏧)す(♐)ぐ県(🦈)庁に出頭す(🚨)るよ(😿)うに、ということだった。教頭が紙(🍎)片に書(shū )いて校(🚬)(xiào )長に(👸)渡したのは、そのことだったに(🌑)ちが(📴)いない、というの(🚂)で(✝)ある。
「なるか(🎳)も知(zhī )れま(🎂)せん(🧙)。しかし、なった(🌱)っ(🏧)ていいんです。」
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