(🦏)町(dīng )はずれからは(✡)松並木(mù )の(Ⓜ)土(tǔ )手が広々とした青(qīng )田のなかを(🎠)う(🤑)ね(🛒)って(🛤)つづいてい(🤥)る(🔻)。左は(🥘)、ほぼ五六間ほ(🔊)どの川(🐲)で、(🍟)向こう岸(àn )もや(🐁)はり松並木の土手(⛷)で(🗳)ある。旧藩時代(dài )の(📫)さる名高い土木(💼)家が、北(🔘)(běi )山(🐛)の水を町(👵)にひくために開(📧)鑿(💍)かいさくした水(🏭)路だ(🧣)そうだが、いつも探(🎁)さ一(🍬)二尺(chǐ )ほどの清冽(liè )せ(🌘)いれ(🔳)つな水(shuǐ )が、かなりな速(🎒)度で、白(😼)砂の上(🧣)(shà(📕)ng )を走(🃏)(zǒu )って(🍇)いる(🥠)。その水は(🎽)町(🈳)に(🚲)流(liú )れ(🏫)入る(🔼)直前に直角にまがって(⤴)一(💪)(yī(🌫) )丁ほ(🔌)ど東に流れ、も(🖼)う一(🤙)度(dù )直角に南にまがって、町(📻)はずれの(🏋)橋(🏡)(qiáo )の(🍽)下を(🥏)くぐっている(📨)の(🛬)であるが、その角のあた(✌)りには、背丈せたけぐらい(🕛)の渕が出来ており、夏になると(👜)、このへんの子(zǐ )供たち(🏸)は、(📺)よくそこで水(🥖)をあびる。土(tǔ )手をとおって通学(🔰)(xué )してい(🍅)る中学生の中にも、学(xué )校のか(📏)えり途には、子(🏌)供たち(㊗)にまじって(🐷)水(shuǐ )を(😁)あびて行く(💕)ものが少くはな(🗻)い。次(😉)郎もおりおりその仲(zhò(📬)ng )間に加(🚅)わる一(⛱)人(rén )だ(🚾)が(👵)、きょ(👒)うは、とくべつ暑かったにもかか(👂)わら(📙)ず、そ(🔇)こを見むきもしないで通りぬけてしまった。それから五六分(😘)も行くと、一(🦎)(yī )心橋という橋がかか(🌀)っており、道をへだ(🆕)てて、駄(🍕)菓(🥉)子(🚮)やと(🦊)ころてんなどを売(💃)る小さ(😑)な(⛹)茶店がある(🥉)。次(🕙)(cì )郎は、そ(😢)の半丁ほ(🐃)ど手(shǒ(💾)u )まえに来(lái )たとき、今(🚢)までうつ(🤶)むきがちになっ(🍉)てい(🍶)た顔をあげて、(📑)ふと向(xiàng )こうを見(🌷)(jià(🛌)n )た。すると、橋のたもとの大きな松(💟)の(🚩)木かげ(🤲)に、帽子をわし(🦉)づかみ(🆑)にして(🎱)向こうむきに立っ(⛅)ている一(🍮)人の中(zhōng )学(💥)生(🛶)(shē(🎒)ng )が眼にと(🏅)まっ(📬)た。馬(🏘)田である。制服のボ(😷)タンを(😗)すっか(🆓)り(🅾)は(😼)ずして胸をはだけ(🤸)ているらしく、(🌑)襟(🌈)が首(shǒu )の両(liǎ(🏙)ng )がわにはね出し、腰にあてた(😢)左(💁)手のうしろ(😿)に裾が(💿)たく(🐡)れあが(🥟)ってい(📦)る。
「そう(🎴)いえば、昨(zuó )日(🤖)本田は(🀄)、変(✨)に人の顔ばかりのぞ(📪)きなが(😾)ら血(🌗)判(🍛)(pàn )をしていたが(🦃)、ひょ(🐣)っとす(🌒)ると血(🕦)判をごまかしたんじ(⌚)ゃないかね。」
「知(🐆)(zhī )っていたさ。」
道江(jiā(🍺)ng )は(🥉)答えな(😻)いで敏子(zǐ )の(🏺)顔を(👺)見(jiàn )た。敏子(zǐ )は、
(🍛)次郎は、(🐓)学校のこ(🎓)んな様子を、終日いかにも淋しそう(💛)に見守っていた。彼(bǐ(🍫) )は、(💈)花(huā )山校長(zhǎ(🕜)ng )の鼻(🕋)の移動(dòng )の話をきいてもほ(🏊)とんど(🌔)笑わな(🍇)かったし(🕙)、森(sēn )川(👆)(chuā(⛲)n )の「教員適(shì )性審(shě(〰)n )査採点表」を見た(🍁)時には、(💺)むしろにがい顔を(🐴)して、ひ(🦄)とりで(👙)校庭にぬけ出したほ(🌪)どだった。ふ(🍿)だんから、彼(🚖)はそう出しゃ(🔕)ばる方ではなかったが、それでも(🍐)、校友会の(🎫)委(☕)員(yuán )会(👎)などでは、新賀や(🍴)梅本(👳)と共(gò(💪)ng )に(🌅)かなり意(🌄)見を発(🆒)(fā(⚽) )表(✳)(biǎo )する(🍦)方だった。それが(🈶)昨(👼)日以来、まったく沈(shěn )默を(🦁)守りつづけている。きょう(🍌)はことに新(xīn )賀(🌪)や梅(🏠)本(běn )に対してもあまり口をきかない。今(🙆)朝(👘)(cháo )あたりま(🌕)では、(🥔)誰もそれを(🥠)気(🌬)にとめな(👶)かっ(🤹)た(📟)の(📴)だが(🐡)、みん(🚀)なが笑(🌃)うときに笑(xiào )いもせず、(🍍)また先生たちの品定めや、事件のこれからの(🤘)成(✅)行きについて、みんなが非常な関心(xī(👕)n )を(📒)もって話(huà )しあっているのに(🖋)、自分ひとりで校庭を(⏫)ぶらつ(🍏)きま(🗼)わったりしている彼の様子が、いつま(🚥)でも周囲の注意(yì )をひかな(🌜)いでい(♎)るはずがなかっ(🌑)た(🗾)。しか(🤬)も彼が(🖥)、(🏺)同級生の大部分が(➖)まだ朝倉(cāng )先(xiān )生の(🎮)顔(🌜)(yá )も知らな(🏡)い一二年(✡)の頃(qǐng )から、室崎(🚲)事(shì )件や(🥍)宝(💽)鏡先生事(🔹)件(🍻)を通(tōng )じて先(🚌)生(shēng )から大(🎞)きな感化をうけ(🍶)、その後、白(♉)(bái )鳥会の一(🚹)(yī )員にも(🙉)加わって、先生の(🚀)心(🔢)酔者の中(💰)(zhōng )でもその第(🏄)(dì )一人者(zhě )になっていることは、(🔄)誰(🐂)でも知(♏)っているこ(😞)とで(🐱)ある。こ(🌹)ん(🎙)な時こそ彼はみんなの先頭(🍓)に立って活(huó )動すべきではないか。そ(🛑)うした(👍)考え(💧)が(🏭)、一般の生徒た(🈂)ちの頭(🍑)に浮ん(🍲)で来(🎨)るのはごく自然で(📅)あった。
次郎は(🐘)、二(èr )人の言葉(yè(📠) )か(🏮)ら、まるでちがった(🧠)刺戟(😌)を(🤽)うけた。敏子の(🏩)言葉からはひ(🆗)や(🧖)りとす(♓)るものを感じ、道(dào )江(Ⓜ)(jiāng )の言(yán )葉には憐憫に(👆)似たものを感(🛷)(gǎn )じ(👄)たのである。一人の女(🐅)を中に(🚂)して、馬(mǎ )田(🐆)の(🎶)よ(⛏)うな(🤪)男(nán )と(⏬)争(zhē(🖤)ng )って(🐷)い(🛅)る自分を想(xiǎng )像(📥)すると、(⛓)たまらないほどい(😥)やにな(🧛)るが、また(🏷)一方(fāng )では、道江という女(nǚ(⤴) )が(🆘)、自(zì(🧓) )分とい(🍤)うものをどこかに(📘)置き忘れているような(💝)性(📋)(xìng )格の持主であるだけに、放っておくに忍(rěn )びない(⤴)よ(🔑)うな気もするのだっ(🧖)た。彼(🐞)(bǐ )は二(è(😵)r )つの感情(🉑)を急には始(shǐ(🔙) )末しか(🍵)ね(🥕)て、(👡)だまりこ(📧)んでし(🐛)まった(✊)。
次(cì )郎は(🌶)、もうすっかり(📄)、いつもの彼をとりもどして(🐺)い(🏅)た。
次郎はや(🍥)っとそ(🗂)れだけ答えた。ス(🛩)ト(🤤)ライキ(⚾)反(fǎn )対の理(lǐ )由(🧐)が、当局のた(♋)めでなくて朝(cháo )倉(⛳)先(xiān )生のた(👉)めだ、ということを(🎼)つけ加(🃏)えたかった(😋)が、まだそれを言うだ(🌿)けに気(qì )持が(🌧)おち(🗄)ついていなかったのである。
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