お友だ(💸)ちはみ(⛎)んな若(ruò )か(🍸)ったころの(♋)ことを思います(🤛)と、(😣)わ(🛣)たしと、同い年の(🕞)ものもありませんで(🚅)し(🌉)たが、一番年上でも四つちが(🚊)いぐらいで、あるものは三つ上、あるもの(📕)は二つ(🚳)上、(✝)中(zhōng )にはわ(🏡)たしよりも年下のもの(⏬)も(🌎)ありま(🌱)した(🛰)。
海が鳴(📽)ります。
新規、新規、見るもの聞くものわたしに(🆓)は(〰)新規なことばかり。第一(yī )、自(🔻)分(fèn )のつとめ(⏱)に通(tōng )う(🍏)小諸義(🕷)(yì )塾までが、まだ(➡)ようやく形(xí(📗)ng )の(📖)整いかけた(💒)ば(🚉)かり(😉)のような新規(guī(😄) )な(🐧)学校(xiào )でし(💆)た。しかし、そ(🎀)の義(yì )塾(🔐)(shú )の二階の教(👱)室(shì )か(✒)ら、遠(yuǎn )く蓼科た(🖖)で(⛷)しなの山つづきの見(😥)(jiàn )える窓(👠)の(🏭)ところ(⏬)へ行って、そ(🤝)こ(🏘)から(🗿)信州(zhōu )南(🚞)佐(zuǒ(👇) )久(jiǔ )みなみさくの奥のほうの高原地な(🧞)ぞ(🐹)を(☔)望むたびに、わたしは(⛸)ようやくの(🚉)こと(💷)で静(😐)かに勉強(📔)(qiáng )のできる(📬)い(🔵)なかに、もう一度自分の(🛥)身(🙇)を(🔌)置いたように思い(🙂)ました(🐌)。その窓の近(🚁)(jìn )くには、小諸(🐣)の(💺)士族屋(📨)敷の一(🐍)部(🛃)の(🎊)草屋根(gēn )も見え、ところどこ(🎙)ろに(🚋)は柳(📧)のこずえの薄く青(qīng )みがかったのもあり、ち(🕕)ょうどわ(🏌)た(🎞)しが出(chū(🙉) )かけて(🍛)行ったころはおそい春がようや(🧑)く浅(😣)間のふもとに近づ(🤺)いてき(🛢)た時(🏒)分でした(🖐)。たとえ学舎(😇)は小さく(🥣)とも、わたしはほか(⛱)の先生(🎇)がたとと(📞)もに働(🚙)くこ(👶)と(🅰)を楽しく(🦊)考えました。
(🏻)五月の菖蒲(pú )し(📝)ょうぶ(🦕)が(🌁)男の(🏢)子にふ(🧦)さわし(🌷)い(🔈)よ(🚟)うに、桃の花は(🍸)おのずから少(🚲)女(📵)にふさわしい。長(zhǎ(📂)ng )い花ぶさをうなだ(🙋)れ、花(⛹)べん(😥)の胸をひ(🏬)ろ(♑)げて、物思(🖨)いに(🌖)沈んだ(👯)ような海棠(🚗)か(😆)いどうの(🏐)す(⬆)がたは、とうてい少女のも(〰)のではありません。茶(🌬)色で、や(🌼)や赤みを(🌁)帯(dài )びた枝(🚰)(zhī )の素(🚾)生す(👬)ばえに堅(🙌)(jiān )くつけたあ(🧐)の桃の(🐖)つぼみ(🎐)こそ少女(🦋)の(🍆)も(🌝)の(🥎)です(🌷)。二尺に(🔐)も三(sān )尺にも及ぶほ(📭)ど(⛏)勢(shì )いこんで延びてきているようなその素生(shēng )すばえを見(🚆)たばか(🚬)りでも、おい先こも(🚨)る少女(nǚ )の命を思わせるものがあります。素朴そぼくにふくらんだと(🔊)ころはかわやなぎの趣に似て、も(😚)っと(🐆)恥(✌)を含(😵)み、(✏)しか(🅾)もおとめらしい誇りをみせているものは桃のつぼみで(💠)す。
そ(🥟)こまで行きま(🚞)すと、(🔀)ちょうち(🕶)ん(👧)をつけて出迎えてくれ(💋)る人(💩)に会い(♎)ました。声を(💥)かけてみる(🎡)と、以(yǐ(⛔) )前にわ(♊)が家(jiā )へ(🚧)出入(rù )りをしていた男の一人(♈)です。そして、わ(💉)たし(🙉)の荷(🏦)物(wù )を持(🏃)とうと(🚬)言(💺)っ(😜)てくれるのです(🖋)。もともとわが家(jiā )の先祖はこの(🎮)地(dì )方(fāng )のため(🆘)に働いた人(rén )たちで(⬆)、村も先(xiā(🔛)n )祖が開き(🔩)、寺も先祖が建てたと(🏔)いうくらいですか(🔱)ら、そういう古くから(👛)の気風(🏍)が伝わって(🦑)いて、な(🕖)んに(🎏)も土(tǔ )地のために尽(🏒)(jìn )くしたことのない一書(shū )生までが(🍵)こんな出迎え(🈺)を(⛽)受(shòu )けることさ(♐)え自(🈵)(zì )分(📒)(fèn )に(🚷)は過ぎたことのように思いました。わた(⛽)しは足をふるさとに(🦈)踏み(😒)入(rù )れたばかりで、まだそんな父(💗)の時(shí )代(dài )という(📺)も(📩)の(🎈)が根深(🔮)(shēn )く残っている(🖲)ことを(🖲)も思いまし(🔃)た。
新(🙋)規、新規(guī )、(⛓)見るもの聞くも(🤵)のわたし(🖐)には(📤)新規(guī(♉) )なこ(🚯)とばかり。第(🍱)一、自分のつとめに通う小(xiǎo )諸(zhū(🚧) )義塾(shú(🕌) )までが、まだようやく(🔏)形の整いかけた(🐣)ばかりのような新規な学(xué(😔) )校でした。しかし(🌙)、(🗾)その義塾(shú(💠) )の(⛎)二(èr )階(jiē )の教(💜)室(shì(🔬) )から、遠く蓼(🕘)(liǎ(🚴)o )科たでし(🚈)なの山つづきの(🐆)見える窓のところへ行って、そこから信州南(nán )佐久みなみさくの奥(🚅)のほうの高原(yuán )地(dì )なぞを望むたび(🦌)に、わ(🦆)たし(🍌)はようやくのことで静かに勉(miǎn )強のできるいなかに(🎠)、も(💒)う一度自(zì(♏) )分の(📧)身を置(zhì(🚛) )い(🏆)た(⌛)ように思(📌)(sī(👛) )いまし(🤪)た(🔢)。その窓(😨)の近(🦆)くには、小諸(😌)の士族屋敷(🍙)の(🍊)一部の草屋(wū )根も見(jià(👜)n )え、ところ(🏙)どころ(💟)には柳(👖)の(🤚)こずえの薄(bá(💿)o )く青(📒)み(😁)がかったの(📇)もあり、(🏀)ちょうどわ(👅)たしが出(chū )かけて行ったころ(🚊)は(🍆)おそい春がようや(⛄)く浅(qiǎn )間のふ(💁)も(❗)とに近づ(🔅)いてきた(🌈)時分(⛄)で(🐒)した。たとえ学舎(shè )は(🦊)小さくとも、わ(👱)たしはほかの先(xiān )生がた(🙂)とともに(😖)働くことを楽しく考(🚓)え(🧥)まし(🚕)た。
六(🖍) (🙊)わかめ売り
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